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雨巷

  • 2020年高一语文课件:诗两首《雨巷》《再别康桥》

    学国学 1。子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” ——选自《论语·述而》 【古文今译】 孔子说:“几个人一起行走,其中必定有人可以做我的老师。选择他们的优点加以学习,对于他们的缺点,参照自己加以改进。”

  • 2020年高一语文课件:雨巷

    2020年高一语文课件:雨巷

  • 高中语文必修一《雨巷》教案(人教版)

    【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心意象,深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入: 今年夏天有一个很明显的天气特征

  • 《雨巷》教案

    《雨巷》教案【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象,深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入:今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答:“多雨!”一到阴雨的天气

  • 高中语文《雨巷》教学设计

    高中语文《雨巷》教学设计 《雨巷》在历年教师考试里经常遇到,很多考生和学员经常不知道在深入研读环节如何进行提问,对于某些现代诗歌的知识也不知道如何进行讲解,所以中公教师为大家准备了关于《雨巷》的教学设

  • 《雨巷》ppt课件(15)

    雨 巷戴望舒雨:潮湿、阴冷、朦胧;巷:阴暗、狭窄、悠长。        本来就让人感到幽深,寂静的小巷,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。      当雨巷、篱笆

  • 《雨巷》读后感1000字

    《雨巷》读后感1000字 读得懂,亦或不懂,读完之后,总有这么一种场景横在脑海里重复不断地演绎:姑娘、撑着油纸

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